规章制度

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步推动全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神落地生根，根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的要求，结合学校实际，特制定本方案。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党对学校德育工作和意识形态工作的全面领导，以立德树人为根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养质量为关键，切实增强学校思想政治工作亲和力和针对性，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人，不断开创新时代学校思想政治工作新局面。

二、基本原则

（一）坚持育人导向，突出价值引领，确保“三全育人”的长效性。全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合，建立健全“三全育人”格局和长效机制。

（二）坚持问题导向，注重精准施策，增强“三全育人”的实效性。聚焦重点社会问题和大学生思想实际问题，关注重点群体、重点领域、重点区域和薄弱环节，加强分类指导、因材施教，着力破解学校思想政治工作两张皮问题，增强“三全育人”的针对性和实效性。

（三）坚持遵循规律，勇于改革创新，激活“三全育人”的原动力。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化内容供给、改进工作方法、创新工作载体，增强“三全育人”的活力和动力。

（四）坚持协同联动，强化责任落实，提高“三全育人”的保障力。加强党对学校思想政治工作的领导，落实党委主体责任，健全党委统一领导、党政部门分工负责、全员协同参与的责任体系。加强制度建设和督导考核，严肃追责问责，为“三全育人”提供强有力的保障。

三、重点要求

（一）立足新时代，以立德树人为根本，科学认识把握思想政治工作的定位，整合各方育人资源，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点，将思想政治工作融入学校办学治校全过程，落实到教职员工职责规范之中。

（二）全面统筹、整合学校办学各方面的育人资源和育人力量，从体制机制完善、项目带动引领、队伍配齐建强、组织条件保障等方面进行系统设计，构建“校院两级”一体化育人体系。在学校层面，以课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，推动学校思想政治工作融入人才培养各环节，构建中观的一体化育人体系。在学院层面，根据各项工作内在的育人元素和育人逻辑，结合学院特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造育人品牌，树立构建微观的一体化育人体系。

（三）立足学校实际，以“道德、艺术、文化”为切入点，探索“德艺融合、以文化人”的育人体系。将理想信念教育、知识能力培养和养成文明修身相结合，彰显“三全育人”的参与性、过程性和全面性。坚持课堂、校园、校外三个环节相互促动，创新思想政治教育教学方法；坚持教学、创作、展示三个阶梯层层上升，推进人才培养模式改革；充分发挥教师、学生、企业三个主体的积极性主动性，激发协同育人的内驱动力。建设若干有我校特色的 “课程思政”示范课程。通过构建、实施“德艺融合、以文化人”育人体系，全面统筹整合学校办学各方面的育人资源和育人力量，推动“三全育人”改革创新，提升学校育人能力和水平。

四、主要任务

（一）健全课程育人体系

深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。落实思想政治理论课建设标准，制定并落实以“课程思政”为目标的课堂教学改革方案，优化课程设置，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，进一步实施高校思想政治理论课建设体系创新计划。对现行培养方案的课程进行科学分析，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，纳入专业课教材讲义内容和教学大纲，作为必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键知识点。制定加强课堂教学管理、提高教学质量的实施办法，明确课堂教学纪律要求。落实校领导和教学督导听课制度。在教育教学中提出“大政治”的概念，发挥专业教师课程育人的主体作用，健全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容。

立人先立德。牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理工作，发扬“人人都做德育工作者”的优良传统。制定辅导员、班主任德育培训计划，建立健全辅导员、班主任德育培训制度，邀请思政教育专业人士定期开展专题讲座。针对辅导员、班主任德育过程中遇到的实际问题，加强辅导员、班主任工作基本规范，不断提高班辅导员、主任德育意识。

（二）拓宽实践育人体系

1.坚持开展各类学生活动，搭建师生互动、沟通交流的便利平台。

明确学生事务管理中心、学生管理与心理咨询中心、学生资助管理中心、学生公寓管理中心工作职责和规章制度。组织班主任、辅导员进入班级监管学生学习情况。坚持每周一升旗制度，加强爱国主义教育。坚持每月一次到两次主题班会，端正学生思想认识，通过师生深度交流、谈心、辅导等方式解决大学生成长过程中遇到的困惑、困难及压力。坚持开展“大学生成长月”活动，各管理中心联手建立和规范特殊群体学生心理健康档案，核实家庭贫困学生、心理问题学生、特殊情况学生个人信息，确保学生信息隐私安全不外泄。

2.开展“第二课堂成绩单”活动。

由学校团委主导，开展“第二课堂成绩单”活动，建立学校第二课堂学生成长评价体系，制定“第二课堂成绩单”制度，将学生第二课堂成绩纳入综合测评作为评优参考，打通第一第二课堂学分通道。通过“第二课堂成绩单”活动，培养学生坚定的理想信念和高尚的道德情操，较强的双创能力和严谨的批判思维，较强的实践能力和高度的志愿精神，一定的运动技能和过硬的身体素质，良好的人文修养和健康的心理人格，良好的沟通能力和较强的团队意识等六方面能力素质。

3.开展大学生社会实践活动，践行“知行合一”。

由学校教务、学工、招生就业部门主导，推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合，统一纳入学分制的管理制度，使课内与课外相贯通、校内与校外相结合、必修与选修相协调，形成实践育人统筹推进工作格局。结合学校校企合作项目，鼓励学生广泛开展社会调查、生产劳动、文化建设、勤工助学等社会实践活动。支持学生志愿服务社团建设，广泛开展志愿服务活动，扶贫攻坚献爱心活动。

4.开展各类思想政治教育活动，活跃校园文化氛围。

充分利用广西区内革命纪念场馆、旧址等革命文化教育资源，结合思想政治理论课、党课等，组织师生现场教学，接受革命文化教育。

坚持以社会主义先进文化为导向，开展“我心目中的好老师”评选和社会主义核心价值观主题教育活动。

开展“歌唱祖国”合唱比赛、“中华经典”诗歌朗诵比赛等文艺活动，建成浓厚爱国主义氛围、扎实的校园文化氛围。

丰富校园展板、建立多彩的校园文化景观，充实校园文化硬件设施，提升校园人文底蕴和育人功能，营造具有北艺特色的校园文化氛围和环境。

（三）强化文化育人体系

坚持“以文化人”的文化育人理念，以社会主义核心价值观为引领，大力加强校园文化建设。以“道德”校训为主要内容，精心设计，开设校本文化修养课——北艺文化修养课。以红色文化为主题，大力加强红色文化设施建设，建成党史、国史展览馆，建好新时代讲习所，设立讲习所研习室、筑梦书社、党团活动中心等设施，营造文化育人的良好环境。进一步强化育人品牌建设，继续完善“名师大讲堂”、涠洲岛写生、沙滩运动会、沙雕比赛等活动，通过育人品牌建设，将学校的文化理念和价值追求传达给师生，并内化为师生员工的精神，促进师生员工的价值追求和人格完善。

（四）强化管理育人体系

把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结合起来，促进教育治理能力和治理体系现代化，强化科学管理对道德涵育的保障功能，大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环境。健全依法治校、管理育人制度体系，修订完善学校教育规章制度，保障师生员工合法权益。研究梳理高校各管理岗位的育人元素，明确管理育人的内容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、强化自律。建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、二级学院具体落实、教师自我约束的师德师风建设领导体制和工作机制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。建立干部考核评价、激励监督机制，重视考核结果运用。严把教师聘用、人才引进政治考核关，严格教师资格和准入制度，建立健全师德考核制度，贯彻落实到位。把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围，作为评奖评优条件，引导管理干部用良好的管理模式和管理行为影响和培养学生。建立健全先进教师评选制度，定期表彰教书育人先进典型模范，以评促优、树立榜样作用，引导广大教师做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，争当有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”。

（五）构建学生评价育人体系

从全面拓展大学生素质出发，建立评价主体多元评价，内容全面、评价方式多样的评价体系，形成学生全面发展反馈机制和个性发展支持机制；建立尊重志趣、激发自信的多样化评价方式，有效促进教学，促进学生身心全面发展与提高。在师生互评的基础上，完善评价机制，相互监督、共同进步。做好长期观察、面对面座谈、实践点评、书面测试、成长记录等资料搜集整理存档工作。正确认识学生与教师、学生与学生之间评价的差异性、发展性、激励性，保证评价结果的科研性和可分析性。

（六）创新“辅导员——学生——家长——教师”为一体的学业预警育人体系

落实北艺学工〔2017〕15号班主任、辅导员深入学生宿舍走访制度和北艺学工〔2017〕16号班主任、辅导员谈心谈话制度。鼓励一线教师深入学生宿舍，追踪学生学习生活状况，掌握第一手资料，定期进行学生思想状况调查。建立健全问题学生信息库，细化分类，区别对待，各个击破。成立特色成长辅导室，班主任——辅导员——学生，一对一面对面谈心教导，做好记录，存档备案。实施“辅导员——学生——家长——教师”为一体的学业预警制度，学业预警属危机干预制度，不属于处分。依据课程考核不合格、违反校规校纪等不同情况，将学业预警分为三级，程度由低到高依次为：黄色预警、橙色预警、红色预警。对于少数学业不佳或者违规违纪的学生，确定为最终预警对象，在接受学校处分前，学校和家长联合对其进行教育和干预，提高学生学业危机意识。明确细化奖惩制度，奖惩依据透明，做到公平、公正、公开。

（七）提升心理育人体系

学工、教务、团委三部门联合，上好大学生心理素质课，全面推行课堂教学、网络学习和实践教学相结合的教学方式。普及心理健康知识，增强学生参与心理健康教育的意识。

由各二级学院指导辅导员、班主任开展新生入学心理适应、爱情与婚姻、性健康与艾滋病防治等主题班会，培养学生科学生活观，促进身心健康。

健全学生心理咨询中心工作制度和流程，及时更新问题学生档案，针对学习困难、情感困惑、家庭经济困难以及存在轻生意念、自卑等特殊群体开展专项团辅活动。积极开展心理危机干预，为学生健康成长保驾护航。

加强学生心理社团组织建设，充分发挥大学生同伴互助成长团、大学生心理协会和红丝带协会等社团组织在同伴互助成长中的作用。

（八）完善扶困、扶志、扶智相结合的资助育人体系

修订学生资助中心工作制度和流程，建立大数据平台，完善贫困学生信息，与学生心理咨询中心合作，对经济困难学生的隐形特征挖掘分析，坚持资助育人过程中“扶困”与“扶志”、“扶困”与“扶智”相结合，力争在经济资助的基础上，满足学生提高自信心、提升人际交往能力、明晰职业规划、开拓国际视野、增强创新精神等发展性需求。做到“精准扶贫、专项资助”。将资助工作从过去主要帮助解决学生学习费用的经济资助，发展为更加注重资助育人的新模式上。

在奖学金评选发放、国家助学贷款办理、勤工助学活动开展、基层就业与应征入伍学费补偿贷款代偿等工作环节中，举“诚信教育大会”等相关主题教育活动，强化对受资助学生的诚信感恩教育。深入开展感恩、励志、诚信、成才观和就业观教育。教育和引导家庭经济困难的学生正确面对困难，培育学生“自立自强、诚实守信、爱国奉献”的品德，培养受助学生的实践能力、创新能力和社会责任感，促进学生全面发展。

（九）创新网络育人体系

大力推进网络教育，加强校园网络文化建设与管理，拓展网络平台，丰富网络内容，建强网络队伍，净化网络空间，优化成果评价，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，引导师生强化网络意识，树立网络思维，提升网络文明素养，创作网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。强化网络意识，提高建网用网管网能力，加强师生网络素养教育，引导师生增强网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。拓展网络平台，构建成立学校新媒体联盟，丰富校园网主页、学校微信公众平台等网络媒介，联合教务部门开发优质网络育人资源，把网络育人资源融入思想政治理论课、专业课、社会实践等育人阵地。

（十）积极优化组织育人

把组织建设与教育引领结合起来，发挥学校各级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，发挥各级党组织的育人保障功能，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动，促进师生全面发展。培育建设一批先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党务工作者，创建示范性网上党建园地，推选展示一批党的建设优秀工作案例。发挥各类群团组织的育人纽带功能，推动工会、共青团、学生会等群团组织创新组织动员，引领教育的载体与形式，更好地代表师生、团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服务作用。培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍。

五、实施保障

（一）组织领导

成立北海艺术设计学院“三全育人”工作领导小组，由学校党委书记、校长担任组长，按分工责任由学校党委副书记、学校副校长担任副组长，学校党委、行政各职能部门、各二级学院行政、党组织负责人担任领导小组成员。领导小组下设办公室，挂靠学生工作处（部）。

领导小组工作职责是：全面领导“三全育人”工作；制定学校“三全育人”计划、方案；督促落实有关工作部署，定期分析研判“三全育人”工作形势，协调推进“三全育人”工作。

各二级学院成立“三全育人”工作小组，建立长效机制狠抓落实。

（二）督促检查

学校有关职能部门和各二级学院要把“三全育人”工作，与贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神结合起来，进一步明确“三全育人”工作路线图、时间表、责任人，确保“三全育人”工作落实落细落小。把“三全育人”工作纳入各单位年度考核，作为各部门领导干部、教师、员工工作考核的重要内容，确保工程顺利推进，取得积极成效。

（三）落实经费

落实经费保障。设立党建和思想政治教育专项经费，支持开展思想政治工作。设立专门预算科目，做到专款专用。设立党建与思想政治教育专项研究课题和课改课题，支持思想政治工作队伍结合工作开展研究。

六、本方案自公布之日起实施，由学生工作部（处）负责解释

中共北海艺术设计学院委员会

2019年3月28日