教学评估

根据《北海艺术设计学院毕业设计（论文）管理办法》（北艺教发〔2021〕30号）及《北海艺术设计学院毕业设计（论文）质量监控与评价办法》（北艺质发〔2021〕6号）等文件要求，为加强本科毕业设计（论文）过程管理和质量监控，教学质量监控办2022年3月29日至2022年4月18日，组织开展了2022届本科生毕业设计（论文）中期检查工作。

一、检查目的

通过检查，了解掌握我校2022届本科生毕业设计（论文）的质量现状，查找与整改存在的问题，规范毕业设计（论文）相关材料，保证毕业设计（论文）质量，使毕业设计（论文）质量达到评估要求。

二、检查组织

2022年3月29日，教学质量监控办发布了《关于开展2022届本科毕业设计（论文）中期检查工作的通知》，明确了检查内容和检查标准，安排了具体检查工作流程表。本次检查分为两个阶段进行。

第一个阶段是学院自查阶段（2022年3月29日—4月15日）。各二级学院按要求成立毕业设计（论文）自查小组，撰写中期检查方案，组织开展检查，填写二级学院毕业设计（论文）中期工作检查记录及评价表及存在问题毕业设计（论文）清单。

第二个阶段是学校抽查阶段（专职督导）（2020年4月16日—4月18日）。校专职教学督导员5人共查阅了5个学院11个专业2022届毕业设计（论文）学生的材料，共计33个学生132份毕业设计（论文）材料，重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力以及学术规范等内容进行考察；检查毕业设计（论文）开展情况、任务书执行进度、与指导教师沟通及指导纪要填写情况、存在的问题及拟解决问题的方案和措施等问题。

检查后，专职督导针对毕业设计（论文）中期检查材料中出现的问题进行了反馈与建议，教学质量监控办将建议汇总成共性和个性问题，总问题以及单独的表中存在的问题进行了整理汇总，对各学院下达反馈单（共5份），问题汇总清单8份。

三、主要问题

（一）管理方面：

1.签字手续审批方面：部分学生的文件没有履行签字审批手续，指导教师未签字、教研室主任未提意见。

2.指导教师意见存在问题：部分学生没有指导意见，有的意见太笼统、空洞，没有指出学生具体存在的问题以及解决方法。

3.时间逻辑上的问题：任务书下达时间应在开题报告之前，指导记录表在后，有些前期的工作时间是在2021年开始的，但文件上都签署的2022年，时间超前，请各二级学院注意各文件的时间节点，按照毕业论文相关工作流程表来执行，不要太超前，也不要太落后。

（二）学生方面:

1.文字表达方面：部分学生的文字表述欠准确，错漏的太多，有的表述存在语法错误，个别句子文字表述不够严谨。

2.论文格式方面：部分学生存在字体不统一、序号错误、标点符号错误、阿拉伯数字大小写顺序不规范等问题，应按毕业论文的要求统一排版。

（三）具体问题：

1.任务书存在问题：（1）任务书中的进度计划安排问题：缺少任务书下达、开题报告、中期检查等工作的具体时间安排；（2）任务书中没有说明论文研究方法，主要参考文献资料是否在论文中有具体引用；（3）参考文献、资料中有的没有刊期，参考文献标示不规范；（4）有的调查计划的内容太简单，答辩日期与其他不一致；（4）有些句子有错误、错别字。（5）任务书的下达应向学生阐述清楚，避免学生走不必要的弯路。

2.开题报告存在问题：（1）个别学生存在语言表达不严谨、不规范、有的语句不通顺；（2）国内外研究现状写作不规范，应进行条理化的概括和提炼，突出主题；（3）部分学生写采用了问卷调查法，但问卷设计了哪些问题没有明确体现；（4）部分学生的主要参考文献在论文中并没有具体参考体现。

3.指导记录表存在的问题：（1）中期检查没有列入其中；（2）每次指导都是一样的学时，是否合理？（3）有个别栏目内容重复。

4.中期考核表存在问题：指导教师意见有的未签署，有的太笼统，没有指出学生存在的问题以及解决方法，指导教师意见应帮助学生进一步理清研究创作思路，体现技巧创新性。

四、整改建议

针对上述存在的问题，建议整改如下：

1.严格履行签字审批手续；指导教师、教研室主任等均需按时按进度签字写明意见。

2.指导教师意见不要笼统和空泛，应具体指出学生具体存在的问题以及解决方法，优点及不足等。

3.注意时间逻辑，各文件的时间节点，按照毕业论文相关工作流程表来执行，不要太超前，也不要太落后。

4.任务书的下达应任务安排具体，告诉学生看哪些方面的文献，做哪些具体的工作，做哪些设计或做哪些实验；要求明确，明确学生最终提交的成果形式。向学生阐述清楚，避免学生走不必要的弯路。任务书的进度计划安排应具体包括任务书下达、开题报告、中期检查等工作的具体时间安排；说明论文研究方法，主要参考文献资料要在论文中有具体引用；参考文献标示需规范。

5.开题报告注意语言表达要严谨、规范、语句通顺；对国内外研究现状应进行条理化的概括和提炼，突出主题；如采用了问卷调查法，需明确体现问卷设计了哪些问题；主要参考文献在论文中有具体参考体现。

6.指导记录表填写规范，能够提出学生存在的问题及改进措施；指导教师指导认真，教师指导记录内容填写客观、详实，签字完整，签署时间顺序合理。

7.中期考核表指导教师意见应具体详细指出学生的优点与不足，以及具体的问题和解决办法，帮助学生进一步理清研究创作思路，体现技巧创新性。

8.加强教师业务培训

在学生撰写设计（论文）的能力偏弱的情况下，指导教师就是撰写好设计（论文）的关键。在这次检查出的问题中，有相当部分问题的原因是和指导教师有关。如：设计（论文）摘要、开题报告撰写不规范；参考文献在文中的引用不正确；设计（论文）及其材料中的序号、格式不规范；设计（论文）中许多诸如错别字、病句、时间错误等这些低级性错误。

要组织指导教师和学生进行培训，让他们熟知学校关于设计（论文）与相关材料的质量和规范要求，熟知设计（论文）撰写的规范，让一些年轻老师学会如何指导设计（论文），提高教师指导设计（论文）的能力与水平，提高学生写作水平和质量，这是提高毕业设计（论文）质量的关键。

9.完善规范设计（论文）格式

教务处应对设计（论文）的质量要求与其相关材料的规范进行修订完善，制定出一个完整、科学、明确的、可供设计（论文）工作遵照执行的质量标准和规范，这是提高设计（论文）质量的根本。本次检查出需要修改的如下问题都属于这方面的问题。任务书、开题报告、毕业设计（论文）封面要一致（包括：题目及字数、副标题要求行距、加粗、居中、段前段后0行、学生姓名位置、字号、格式等。

教学质量监控办

2022年5月10日